Co je pedagog volného času
Pedagog volného času zajišťuje tvorbu obecných forem a metod výchovy a vzdělávání v oblasti volného času dětí, mládeže nebo dospělých. Provádí specifická pedagogická vyšetření.
Kdo je to pedagogický pracovník
Pedagogickým pracovníkem je ten, kdo vykonává přímou vyučovací, výchovnou, speciálněpedagogickou nebo pedagogicko-psychologickou činnost (souhrnně přímou pedagogickou činnost) a uskutečňuje výchovu a vzdělávání na základě školského zákona.
Co jsou to pedagogické principy
Pedagogické principy, zásady, někdy označované také jako didaktické zásady byly formulovány jako určitá doporučení pro realizaci výchovně vzdělávací práce s ohledem na její cíle, prostředky, metody a formy.
Jaký by měl být pedagog
Z výzkumů uváděných výše zmíněnými autory plyne, že dobrý učitel by měl být podle studentů především chápavý, přátelský, odpovědný, systematický, vynalézavý, nadšený pro svoji profesi, spravedlivý, měl by dokázat hodně naučit, udržet si ve třídě kázeň atd.
Co je předmětem pedagogiky volného času
Pedagogika volného času je disciplina pedagogiky, zaměřená na výchovné a vzdělávací prostředky, napomáhající autonomnímu a smysluplnému využívání volného času dětí, dospívajících i dospělých. V mnoha zemích jde zároveň o studijní obor.
Kde může pracovat pedagog volného času
v různých volnočasových oblastech, zahrnujících práci ve školních družinách, domovech dětí a mládeže, spolcích, střediskách ekologické výchovy, firmách nabízejících teambuildingové programy a dalších typech organizací, aplikovat ve své práci teoretické poznatky z psychologie i různých oblastí pedagogiky (např.
Co to je pedagog
Učitel neboli pedagog (někdy také označován jako kantor) je člověk, který jako profesionál vychovává a vzdělává, nejčastěji ve škole.
Kdo musí mít pedagogické minimum
Pedagogické minimum slouží k získání pedagogického vzdělání pro všechny, kteří chtějí pracovat s dětmi na základní či střední škole a v minulosti vystudovali neučitelský obor. Je jedno, zda chcete učit nebo se stát vychovatelem. Základní znalosti z oblasti didaktiky a psychologie pro práci s dětmi musí znát každý.
Jaké jsou pedagogické zásady
V naší republice mezi nejčastěji prezentované pedagogické zásady patří: zásada komplexního rozvoje osobnosti žáka, zásada vědeckosti, zásada individuálního přístupu k žákům, zásada spojení teorie s praxí, zásada uvědomělosti a aktivity, zásada názornosti, zásada soustavnosti a přiměřenosti. (Kalhous, 2009).
Co je to pedagogické minimum
Učitel naživo je dvouletý program pro budoucí učitele (tzv. pedagogické minimum). Je určen absolventům vysokých škol, kteří chtějí učit děti na druhém stupni základní školy nebo na střední škole, ale chybí jim potřebné pedagogické vzdělání.
Co nesmí dělat učitel
Není také vhodné kritizovat kolegy nebo zpochybňovat jejich postupy a metody. Pracovníci školy by navenek měli vystupovat jednotně. Pokud spolu mají nějaké neshody, je třeba je vyřešit osobně nebo za pomoci vedení školy nebo poradenských pracovníků. Takové informace však nesmí nikdy sdělovat rodičům žáků.
Jak by měl vypadat ideální učitel
Učitelé se shodli, že ideální učitel by měl být hlavně spravedlivý (58%), respektující (42%) a kreativní (37%). Mezi dalšími nejčastěji vybranými vlastnostmi nechybí smysl pro humor (30%), ochota pomoci (25%), empatie (25%), pracovitost (20%), připravenost (20%), vyrovnanost (15%) a objektivnost (10%).
Co to jsou volnočasové aktivity
Mezi volnočasové aktivity patří nejrůznější zájmové a vzdělávací kroužky, komunitní a nízkoprahová centra, kluby, sportovní aktivity a soutěže atd. Volnočasové aktivity lze samozřejmě pořádat i pro dospělé (nejrůznější aktivity ve „Tvořivých dílnách“, řada sportovních aktivit či kulturní podniky.
Co muze delat pedagog volneho casu
V průběhu studia studenti vykonávají praxi v různých typech volnočasových organizací, jako jsou domy dětí a mládeže, informační centra mládeže, nízkoprahové kluby, střediska ekologické výchovy, spolky, školní družiny a kluby, outdoorové a teambuildingové společnosti a další typy subjektů.
Jak se stát pedagogem volného času
Program je v souladu s § 17 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a je určen pro absolventy středních škol s maturitní zkouškou. Je ukončen obhajobou závěrečné práce a závěrečnou zkouškou z předmětů pedagogika, psychologie, pedagogika volného času.
Jaké jsou funkce pedagogiky
Současná pedagogika má 4 základní funkce – poznávací, teoretická, prognostická a kulturně zprostředkovací.
Kdo založil pedagogiku
Za zakladatele pedagogiky jako vědy o výchově bývá považován Jan Amos Komenský, za zakladatele moderní pedagogické teorie lze považovat J. F. Herbarta.
Co můžu učit s pedagogickým minimem
Může být klasické denní, dálkové, či víkendové. Na konci kurzu získáte osvědčení o učitelské způsobilosti. – Učitelství pro základní školy – získat pedagogické minimum může absolvent vysoké školy neučitelského oboru, který v současnosti vykonávají učitelskou profesi nebo mají ambici tuto profesi vykonávat.
Kdy mohu učit v MŠ
Pokud chcete chcete učit v MŠ, stačí vám maturitní zkouška z učitelství MŠ. Tedy pokud jste vystudoval*a pedagogickou střední školu v oboru předškolní pedagogiky a máte z něj maturitu, můžete učit ve školce.
Co je pedagogický optimismus
Pedagogický optimismus – důraz ve víru na všemocnost výchovy. Pedagogický pesimismus (Schopenhauer) – člověk se rodí jako “dobrý a zlý”. Chytrý, nebo hloupý a nic na světě ho nezmění. Pedagogický realismus – lidské vlohy lze příznivých podmínek rozvíjet.
Jak si doplnit pedagogické vzdělání
Pedagogické vzdělání můžete získat doplňujícím pedagogickým studiem nebo studiem pedagogiky. Doplňující pedagogické studium nabízí univerzity v mnoha českých městech. Protože je v tom zmatek, tak jsme pro vás připravili systém, který vám najde kurz nebo program na míru vašeho vzdělání.
Jak poznat Sikanu od učitele
Šikana nespadne z nebe, jejím podhoubím jsou dlouhodobě narušené vztahy v kolektivu. Vnímaví rodiče i učitelé si mohou všimnout signálů, které pak vedou až k případům šikany. Některé z dětí je trvale odstrčené, zamlklé, ustrašené, agresivita – slovní i fyzická – je namířena vždy proti stejnému dítěti atd.
Jaké jsou povinnosti třídního učitele
Třídní učitel zodpovídá za komplexní výchovně vzdělávací činnost zaměřenou na rozšíření vědomostí, dovedností a návyků žáků školy s využitím specifických diagnostických vzdělávacích a kontrolních metod stanovených rezortním předpisem. Je nutno, aby se neustále vzdělával odborně, pedagogicky, ale i všeobecně.
Jaký je ideální učitel
Ideální učitel by měl být vychovatelem a vzdělavatelem, který žáky nejen učí, motivuje, podporuje jejich vývoj a snaží se rozvíjet jejich osobnost, schopnosti a dovednosti, ale zároveň své žáky respektuje a svým příkladným chováním se také může stát vzorem hodným následování.
Jak popsat učitele
Kvalitního učitele můžete popsat těmito slovyučí děti nikoli předměty.staví na vzájemné důvěře a respektu.je empatický a trpělivýdbá na rozvoj kompetencí žákůvede žáky k samostatnosti a zodpovědnosti.podporuje vnitřní motivaci žákůrespektuje individuální potřeby a rozvíjí potenciál žáků
