Jaký pád je v parku
skloňováníEditovat
| pád \ číslo | jednotné | množné |
|---|---|---|
| dativ | parku | parkům |
| akuzativ | park | parky |
| vokativ | parku | parky |
| lokál | parku | parcích |
Jak poznat rozdíl mezi 2 a 4 pádem
Odpovědět na otázku
2. pád – bez KOHO – bez ČEHO 4. pád – vidím KOHO – vidím CO
Jaký je pád v kom čem
Cvičení
| 1. pád | nominativ | Kdo Co |
|---|---|---|
| 3. pád | dativ | Komu Čemu |
| 4. pád | akuzativ | Koho Co |
| 5. pád | vokativ | Oslovujeme, voláme |
| 6. pád | lokál | O kom O čem |
Archiv
Jak určit pady
Pády u podstatných jmenpád, nominativ: Kdo Copád, genitiv: Bez koho Bez čehopád, dativ: Komu Čemupád, akuzativ: (Vidím) Koho Copád, vokativ: Oslovení, volánípád, lokál: O kom O čempád, instrumentál: S kým S čím
Jaký pád je chvíli
skloňováníEditovat
| pád \ číslo | jednotné | množné |
|---|---|---|
| akuzativ | chvíli | chvíle |
| vokativ | chvíle | chvíle |
| lokál | chvíli | chvílích |
| instrumentál | chvílí | chvílemi |
Jak dětem vysvětlit pády
Při učení správného pořadí pádových otázek si můžeme pomoci skandováním. Skandujeme vždy název pádu a pádovou otázku (například 1– pád – kdo, co; 2. pád – koho, čeho). Učitel nebo rodič vždy předříkává správnou podobu, aby si děti zapamatovaly pádové otázky ve správném pořadí.
Jak se ptame na 4 pád
Jedná se o takové předložky, které se pojí jak se třetím, tak se čtvrtým pádem. Ptáme-li se otázkou KAM, jako například do města, do školy, na stůl apod. , pak se nám pojí předložka se 4. pádem.
Jaký pád je na louce
skloňováníEditovat
| pád \ číslo | jednotné | množné |
|---|---|---|
| akuzativ | louku | louky |
| vokativ | louko | louky |
| lokál | louce | loukách |
| instrumentál | loukou | loukami |
Jaký je pád na louce
skloňováníEditovat
| pád \ číslo | jednotné | množné |
|---|---|---|
| akuzativ | louku | louky |
| vokativ | louko | louky |
| lokál | louce | loukách |
| instrumentál | loukou | loukami |
Jaký pád je na lavici
skloňováníEditovat
| pád \ číslo | jednotné | množné |
|---|---|---|
| dativ | lavici | lavicím |
| akuzativ | lavici | lavice |
| vokativ | lavice | lavice |
| lokál | lavici | lavicích |
Jak se rychle naučit pády
Čím začít a jak postupovat dál Nejprve je důležité naučit se pořadí a znění pádových otázek. K tomu slouží jednak knižní příběhy, ale také prvních sedm kartiček, ve kterých se děti učí pády řadit. Jakmile dítě tuto řadu zvládá, přichází na řadu rozpoznávání pádu podstatných jmen ve slovních spojeních a poté ve větě.
Jaký je pád u babičky
Obyčej ( 1. nebo 4. p.), u babičky ( 2. p.)….
Jaký pád je dům
skloňováníEditovat
| pád \ číslo | jednotné | množné |
|---|---|---|
| dativ | domu | domům |
| akuzativ | dům | domy |
| vokativ | dome | domy |
| lokál | domu / domě | domech |
Jaký je 4 pád
4. pád – (vidím) koho, co 6. (o) kom, čem
S kým s čím pád
Předložka S se pojí se 7. pádem, tedy ji najdeme u slov, na která se můžeme zeptat otázkou (s) kým, čím. Velí jim pirát s papouškem na rameni.
Jaký je pád na lavici
skloňováníEditovat
| pád \ číslo | jednotné | množné |
|---|---|---|
| dativ | lavici | lavicím |
| akuzativ | lavici | lavice |
| vokativ | lavice | lavice |
| lokál | lavici | lavicích |
Co je 6 pád
Lokál (L, 6. pád) se v současné češtině vždy pojí s předložkami (o, na, v(e), při, po), v minulosti však existoval i bez předložek, jak o tom svědčí i nejstarší dochovaná česká věta: Pauel dal gest ploscoucih zemu, tj. Pavel dal v Ploškovcích zemi.
