Proč se chci stát učitelem
U participantek se ukázaly dva významné osobnostní faktory – feminita a emocionalita. Pokud jde o externí determinanty, silným faktorem bylo prostředí rodiny, která poskytla příležitosti pro herní činnosti, které participantky realizovaly s dětmi, a rolové modely.
Archiv
Proč studovat učitelství
Učitelství obecně je lidmi uznávaná a rozumně placená profese. Doba výrazného finančního podhodnocení učitelů je už naštěstí pryč. Získané vzdělání propojuje poznatky z fyziky, techniky a matematiky s dovednostmi z psychologie, pedagogiky a komunikace. Naši absolventi tak bývají ceněnými odborníky i mimo školství.
Proč se učit
Snižuje stres – například nový koníček může být zábava a odvádí mozek od každodenních starostí. Dodá sebevědomí – pokud se nám podaří něco se naučit, nebo zvládnout nové zkoušky, budeme si více věřit, že zvládneme i jiné náročné úkoly.
Proč jsem si vybral učitelské povolání
Většina si zvolila učitelské povolání kvůli práci v kolektivu dětí, které vnášejí do života upřímnost, nezištnost a radost. Chtějí se s dětmi navzájem učit, rozvíjet, vychovávat, ale také být dobrými přáteli.
Jak se stát učitelem na základní škole
Magisterský titul z učitelství 1.
Nejobvyklejším způsobem, jak získat potřebné vzdělání pro výuku na prvním stupni základní školy, je vystudování akreditovaného magisterského studijního programu v oblasti pedagogiky zaměřené na přípravu učitelů tohoto stupně ZŠ.
Kdo může učit na střední škole
563/2004 Sb, která fakticky umožní, aby se kantorem stal na středních školách a na druhém stupni základních škol jakýkoli absolvent magisterského či inženýrského studia s podmínkou, že alespoň zahájí doplňující pedagogické studium, všeobecně známé jako pedagogické minimum.
Proč studovat pedagogiku
Pedagogická fakulta nabízí obrovské spektrum studijních programů a oborů, které lze i různě kombinovat. Tradiční učitelské obory (učitelství pro mateřské, základní, střední a vyšší odborné školy) jsou rozšířeny o primárně neučitelské obory, například Vychovatelství, Pedagogika-sociální práce a podobně.
Proč je málo učitelů
Nízká kvalita výuky
A následně nízkou produktivitou české populace. Podobně jako produktivitu české ekonomiky snižuje třeba nedostatečná kapacita datových sítí nebo neefektivní státní správa. Relativní výše platů českých učitelů sice v posledních letech roste, tempo tohoto zvyšování je však velmi pomalé.
Proč je důležité se učit
Technologie a pracovní prostředí se pořád vyvíjejí. Celoživotní vzdělávání nám umožňuje udržovat krok s technologiemi, které potřebujeme k naší naši práci. Když se učíme a zdokonalujeme své schopnosti, zůstáváme pro trh práce atraktivními kandidáty a v současné práci tím zvyšujeme šance na kariérní růst.
Proč se učit venku
Když jdete s žáky ve výuce ven, podporujete jejich zdraví. Předcházíte obezitě žáků, zlepšujete jejich kondici a rozvíjíte jejich pohybové schopnosti. Pohyb, hra a učení venku pomáhá překonávat stres a zahání chmurné myšlenky. Čas trávený venku umožňuje žákům poznat se mezi sebou i jinak než ve třídě.
Co dělá učitel
Učitel v České republice
Učitel má většinou za povinnost, podle druhu školy a stupně vzdělávání, doprovázet žáky na školních výletech, dohlížet na chodbách a jiných prostorách školního zařízení, pomáhat s organizací školy, komunikovat s rodiči o problémech jejich dětí a snažit se je řešit.
Jaké je poslání učitele
Učitel musí dávat svým slovem, pohledy i gesty žákům na vědomí svůj zápal pro obor, který vyučuje, musí svými propracovanými výukovými metodami permanentně získávat jejich zájem o předávané učivo. Nesmí přitom hledět na ubíhající čas a neměl by se nechat odradit sebevětšími překážkami ve své práci.
Jak být dobrým učitelem
Ve většině výzkumů se mění pouze pořadí jednotlivých kategorií. Z výzkumů uváděných výše zmíněnými autory plyne, že dobrý učitel by měl být podle studentů především chápavý, přátelský, odpovědný, systematický, vynalézavý, nadšený pro svoji profesi, spravedlivý, měl by dokázat hodně naučit, udržet si ve třídě kázeň atd.
Co potřebuješ na učitele
Magisterský titul z učitelství pro první stupeň ZŠ
získáním bakalářského titulu se zaměřením na přípravu učitelů všeobecně-vzdělávacích předmětů 2. stupně ZŠ nebo. absolvováním programu celoživotního vzdělávání pro učitele 2. stupně ZŠ na některé z vysokých škol nebo.
Co studovat když chci učit
Magisterský titul z učitelství 1.
Nejobvyklejším způsobem, jak získat potřebné vzdělání pro výuku na prvním stupni základní školy, je vystudování akreditovaného magisterského studijního programu v oblasti pedagogiky zaměřené na přípravu učitelů tohoto stupně ZŠ.
Co obnáší studium pedagogiky
Jedná se primárně o znalosti a dovednosti z oblasti pedagogiky, didaktiky a psychologie. Studijní program obsahuje teoretická témata z pedagogických a psychologických věd, která jsou doplněná distančním studiem, pedagogickou praxí, seminářem k závěrečné práci, samostudiem a dílčími semestrálními zkouškami.
Proč studovat speciální pedagogiku
Na speciální pedagogice je skvělé, že se jedná o nesmírně rozmanitý obor, který nabízí práci s mnoha cílovými skupinami a v mnoha prostředích a oblastech. Každý, koho práce s lidmi se speciálními potřebami zajímá, si tak během studia může najít to, co mu sedí nejlépe.
Kdo může učit ve školce
Pokud chcete učit v MŠ, stačí minimálně bakalářský titul z učitelství MŠ. Tedy např. pokud rovnou po střední škole víte, že chcete učit ve školce, stačí vystudovat bakaláře v oboru Učitelství pro mateřské školy.
Proč se vzděláváme
Vzdělávání není jen o získávání pracovních dovedností. Celoživotní učení nám také pomáhá rozvíjet se jako osobnosti. Nové znalosti a perspektivy, které získáme, nám otevírají nové možnosti a pomáhají nám lépe porozumět světu kolem sebe. Stálé učení nás obohacuje a rozšiřuje nám obzory.
Co nesmí dělat učitel
Učitel nemá právo sahat dítěti na jeho majetek. Je velkým pochybením učitele, když křičí na dítě ve škole. Učitel má totiž zákonnou povinnost vytvářet ve škole pozitivní bezpečné prostředí a to s křikem nejde dohromady. Učitel nemůže dítě při vyučovací hodině poslat za dveře.
Jaké vlastnosti by měl mít učitel
Z výzkumů uváděných výše zmíněnými autory plyne, že dobrý učitel by měl být podle studentů především chápavý, přátelský, odpovědný, systematický, vynalézavý, nadšený pro svoji profesi, spravedlivý, měl by dokázat hodně naučit, udržet si ve třídě kázeň atd.
Co je dobrý učitel
Z výzkumů uváděných výše zmíněnými autory plyne, že dobrý učitel by měl být podle studentů především chápavý, přátelský, odpovědný, systematický, vynalézavý, nadšený pro svoji profesi, spravedlivý, měl by dokázat hodně naučit, udržet si ve třídě kázeň atd.
Co by měl umět učitel
Obecně by měl být odborníkem v oboru, intenzivně se o něj zajímat, sledovat nové vývojové trendy atd. Jeho zájem se pak může lépe přenést i na žáky. Snaží se poznat své žáky, poznat jejich silné i slabé stránky, rodinné prostředí atd. Je důležité, aby učitel neustrnul a sledoval dění ve svém oboru.
Jak by měl vypadat učitel
Ideální učitel má podle většiny žáků hluboké znalosti ve svém předmětu, umí dobře vysvětlit látku, má smysl pro humor, je veselý a zábavný, objektivní, spravedlivý a nikomu nenadržuje, používá metody výuky, které žáky vtáhnou, zaujmou, je přátelský a snaží se každému žákovi pomoci k úspěchu.
Co musím mít abych mohla učit
Možná jste během let strávených na základní a střední škole nabyli dojmu, že učit může kde kdo. Opak je pravdou. Abyste mohli vykonávat učitelské povolání, potřebujete Osvědčení o učitelské způsobilosti neboli pedagogické minimum. Předpokladem pro práci pedagogického pracovníka je odborná kvalifikace.
